8月，10位廣東專家隨“2026年廣東省專家服務基層林芝行活動”來到西藏林芝，分鐘為當地產業“把脈問診”；同月，千里一批來自廣東技工院校的送技教師隨第十一批廣東援疆工作隊抵達喀什，為當地送上廣東技工教育的援邊“看家本領”。
不僅“抓教學”，疆同結花更要“造體係”。心澆廣東人社部門組織教師圍繞“微專業”設計與開發、灌團人工智能通識教育課程本地化設計、人社工學一體化人才培養模式建設、分鐘技能競賽體係建設與成果轉化等7個專題，千里對林芝市高級技工學校教師開展係統授課。送技援疆教師組團幫扶，援邊通過頂層體係重構、疆同結花粵喀深度協作、心澆競賽資源統籌等舉措，幫助喀什技師學院搭建起標準化、專業化、長效化的技能競賽人才培育體係。
關注“培優隊伍”，更要聚焦“產業發展”。廣東組織專家深入林芝農牧、醫療一線，采取“現場問診+集中會診+跟蹤指導”方式，精準破解水產養殖、急診急救等領域的技術和管理難題，有效服務西藏產業發展。援疆教師對喀什地區疏附縣傳統民族樂器產業進行調研，用世界技能大賽視角拆解發展痛點，助力實現產業發展提質增效、擴大影響力。
從“輸血”到“造血”，長效化、可持續的技能幫扶讓當地高質量發展內生動力不斷湧現。一項項看得見、摸得著的舉措不斷拉近粵藏、粵疆情誼，讓民族團結之花常開長盛。
