來源：央廣網(wǎng)
央廣網(wǎng)天津10月11日消息（記者韓雨晨）2026年9月23日，魯班泰國大城府。年出湄南河的海記暑氣尚未散透，泰國大城技術(shù)學(xué)院的種長校園裏，一方紅綢緩緩落下，成片由天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國大城技術(shù)學(xué)院共同建設(shè)的魯班全球首個(gè)EPIP工程技術(shù)中心，在這裏揭牌啟運(yùn)。年出
十年前，海記中國第一間“出海”的種長教室——泰國魯班工坊，也是成片在這所學(xué)院掛牌。十年之間，魯班魯班工坊播下一批批“種子教師”，年出把EPIP（工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目）教學(xué)模式的海記課堂開進(jìn)海外車間，也讓職業(yè)教育跟著中國企業(yè)走出國門。種長一顆種子，成片就此長成一片林。
“種子教師”越山海 為異國課堂“造血”
2025年夏天，15名來自哈薩克斯坦魯班工坊的歐亞國立大學(xué)青年教師坐進(jìn)了天津職業(yè)大學(xué)的教室裏。
當(dāng)機(jī)械臂第一次按他們編寫的程序完成抓取與放置時(shí)，好幾部手機(jī)同時(shí)舉到半空，對著那隻還在轉(zhuǎn)動的機(jī)械臂拍個(gè)不停。“讓我印象最深的，不是他們興奮的神情，而是一位老師緊接著追問：‘如果增加視覺識別，能不能讓機(jī)器人自己找到物體？’”在此次培訓(xùn)的授課教師、天津職業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院教師李國輝看來，這一問的分量，比半空裏那一片手機(jī)更重——哈方教師已不滿足於“會操作設(shè)備”，而是開始琢磨如何把它改造成教學(xué)項(xiàng)目。
從“看設(shè)備”到“想項(xiàng)目”，這一步跨出去，靠的不是學(xué)員靈光一現(xiàn)，而是魯班工坊十年摸索出的一套師資培訓(xùn)辦法：中方院校不派駐教師，而是通過對合作國教師開展短期集中培訓(xùn)，分享教學(xué)資源、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)裝備，達(dá)到“授人以漁”的目標(biāo)，再由合作國教師對本土學(xué)生實(shí)施學(xué)曆教育和技能培訓(xùn)。這些被請進(jìn)來、又送回去的合作國教師，正是魯班工坊播下的“種子”。
李國輝為哈方教師進(jìn)行培訓(xùn)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）“在課程設(shè)計(jì)上，數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全四門課程，加上人工智能、協(xié)作機(jī)器人、無人機(jī)三個(gè)實(shí)踐模塊，對準(zhǔn)的是當(dāng)?shù)啬茉础⒌V產(chǎn)、製造業(yè)數(shù)字化的真實(shí)缺口。”李國輝告訴記者，培訓(xùn)間隙，他又帶著這些老師走進(jìn)新鬆機(jī)器人、聯(lián)想產(chǎn)業(yè)園等企業(yè)車間，希望老師們不僅知道技術(shù)是什麼，更知道技術(shù)在哪兒用、怎樣教給學(xué)生用。
與此同時(shí)，哈方教師從礦區(qū)等實(shí)際場景帶回來的真實(shí)問題，也改變了李國輝的師資培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)。“我們帶去技術(shù)和職教經(jīng)驗(yàn)，他們帶來真實(shí)的產(chǎn)業(yè)需求和本土場景，雙方一起形成新的課程和項(xiàng)目。這才是魯班工坊‘雙向奔赴’的意義所在。”李國輝表示。
眼下，歐亞國立大學(xué)第二批哈方教師的培訓(xùn)已排上日程。“我們希望通過‘種子教師’機(jī)製，實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)多名教師，向帶動一個(gè)專業(yè)、一個(gè)學(xué)院擴(kuò)展。”李國輝說，雖然培訓(xùn)名單上隻寫著十幾個(gè)名字，可他們回到講臺之後，帶出來的，將是一屆又一屆的學(xué)生。
EPIP走出去 把課堂開進(jìn)了車間
“種子”播下去了，可學(xué)生如何學(xué)，又是另一道考題。
渤海之濱往南飛三千多公裏，是一切開始的地方。2016年3月8日，全球第一塊“魯班工坊”的牌子在泰國大城技術(shù)學(xué)院掛出。那時(shí)，它隻有232平方米，隻開設(shè)機(jī)電一體化1個(gè)專業(yè)。
十年後，當(dāng)泰籍教師黃可瑩再走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，15個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、2000平方米實(shí)訓(xùn)室已連成一片，專業(yè)拓展到物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車等6個(gè)專業(yè)。“中國職業(yè)教育水平很高，在魯班工坊學(xué)過的泰國學(xué)生，在就業(yè)市場上很‘吃香’。”她說，“我看著一屆屆學(xué)生從麵對中國設(shè)備時(shí)手足無措，到畢業(yè)時(shí)被當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)搶著簽。”
學(xué)生為何搶手？背後是一套EPIP（工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目）教學(xué)模式。它不讓學(xué)生坐在黑板前背原理，而是讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目裏邊做邊學(xué)。
泰國魯班工坊留學(xué)生在進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖）天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記魏炳舉對記者講起馬星彤的故事，她在魯班工坊參與的是自動化裝配線小組項(xiàng)目。在項(xiàng)目聯(lián)調(diào)時(shí)，傳送帶在某個(gè)工位頻繁誤停，馬星彤沒有急著亂拆，而是對照圖紙逐段排查信號線路，最終發(fā)現(xiàn)問題並重新接好，整條產(chǎn)線一次試運(yùn)行成功。“從散件到整線、從故障到排除，課本上的知識，第一次變成了她手上的本事。”魏炳舉回憶道。
這樣的學(xué)生，不在少數(shù)。首批機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生納他武畢業(yè)時(shí)被多家公司爭搶，最後去了泰國羅勇東部經(jīng)濟(jì)走廊的一家大型中資企業(yè)做助理工程師；瓦汕憑借可編程控製器、機(jī)器人數(shù)控等本領(lǐng)，順利進(jìn)入海爾電器（泰國）有限公司工作……這一批批青年腳下走的路，起點(diǎn)都在魯班工坊。
從泰國魯班工坊出發(fā)，截至目前，天津建設(shè)的26個(gè)魯班工坊已累計(jì)在海外實(shí)施學(xué)曆教育近3萬人，開展技能培訓(xùn)11萬人次，為合作國培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的技術(shù)技能人才。
今年9月，全球首個(gè)EPIP工程技術(shù)中心也落地泰國大城技術(shù)學(xué)院，將輻射引領(lǐng)泰國4個(gè)新認(rèn)證的EPIP應(yīng)用推廣中心，為培養(yǎng)國際化技術(shù)技能人才提供新支點(diǎn)。“魯班工坊讓中泰師生的心越來越近，我相信，未來會有更多泰國年輕人通過魯班工坊找到自己想走的路，改變自己的命運(yùn)。”黃可瑩信心滿滿。
教隨產(chǎn)出 打通企業(yè)出海“最後一公裏”
魯班工坊改變的，從來不隻是留學(xué)生的命運(yùn)。學(xué)生課堂上練出的一身本事，最終要落到產(chǎn)業(yè)的土壤裏。
去年，山東巨明機(jī)械有限公司外貿(mào)部經(jīng)理班振成遇上一樁怪事：一位巴基斯坦客戶與他圍繞農(nóng)機(jī)采購談得火熱，眼看要簽約，對方卻突然沒了音訊。他輾轉(zhuǎn)打聽才知道，原來，客戶擔(dān)心農(nóng)機(jī)出現(xiàn)故障後缺少本地維修人員，從國內(nèi)派遣工程師成本高昂，售後風(fēng)險(xiǎn)更難以化解。
就在班振成發(fā)愁之際，巴基斯坦客戶主動提了個(gè)建議：“巴基斯坦有個(gè)天津的魯班工坊，在木爾坦專門培訓(xùn)農(nóng)機(jī)維修技術(shù)員，勇猛機(jī)械之前就通過他們解決了這個(gè)問題。”
2019年，勇猛機(jī)械的玉米收獲機(jī)剛推廣至巴基斯坦時(shí)，同樣遇到“賣得出、沒人修”的難題。2022年，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院與魯班工坊所在學(xué)校木爾坦MNS農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，把玉米收獲機(jī)維修、拖拉機(jī)維修等課程搬進(jìn)了當(dāng)?shù)兀瑫r(shí)，十餘家國內(nèi)農(nóng)機(jī)製造企業(yè)加入巴基斯坦魯班工坊產(chǎn)教協(xié)同育人聯(lián)盟參與項(xiàng)目建設(shè)。
巴基斯坦魯班工坊示範(fàn)田裏開展實(shí)地田間培訓(xùn)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）“在線下田間實(shí)操過程中，巴方教師駕駛著中國企業(yè)捐贈的玉米收獲機(jī)在示範(fàn)田現(xiàn)場作業(yè)講解，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)官員、科研專家、師生和農(nóng)戶都圍過來觀摩。”天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際交流與合作部部長張穎說，“幾年下來，我們共培訓(xùn)了512人次的本科以上學(xué)曆學(xué)生和教師，當(dāng)?shù)匾患矣衩追N植合作社負(fù)責(zé)人曾表示，現(xiàn)在隻要一個(gè)電話，就有本地技術(shù)人員上門服務(wù)。可以說，這是魯班工坊實(shí)踐教學(xué)走出的一條新路子。”
培訓(xùn)不止於向外輸出，也在反向推動產(chǎn)品迭代。師生在實(shí)操中摸到的痛點(diǎn)，會第一時(shí)間反饋給生產(chǎn)企業(yè)。基於這些一線信息，勇猛機(jī)械針對巴基斯坦崎嶇的田路和45℃以上的極端高溫，重新設(shè)計(jì)了減震係統(tǒng)和散熱風(fēng)道，完成了產(chǎn)品的本土化升級。
而這樣的故事，在魯班工坊的十年出海路上，並非個(gè)例。截至目前，天津院校通過魯班工坊建設(shè)，已與100餘家企業(yè)深入合作，既為合作國本土企業(yè)培養(yǎng)輸送了大量緊缺技術(shù)技能人才，又助力一批中國行業(yè)龍頭企業(yè)打通了在海外發(fā)展的“最後一公裏”，解決了企業(yè)出海麵臨的技術(shù)人才缺口痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從“走出去”賣產(chǎn)品，到“紮下根”帶隊(duì)伍。
兩千多年前，魯班把手藝傳給了徒弟；過去十年，一個(gè)以他名字命名的職教品牌，把手藝傳到了世界。以EPIP為教學(xué)模式，天津建設(shè)的魯班工坊從泰國起步，如今已在亞、非、歐、北美24個(gè)國家落地，65個(gè)合作專業(yè)全部進(jìn)入合作國家教育體係。數(shù)字背後，是一群群靠技能站穩(wěn)腳跟的年輕人。
地圖還在延展，下一站在哪裏，尚無人能答。但唯一確定的是，在天津的實(shí)訓(xùn)室裏，又一批合作國教師剛剛結(jié)業(yè)；在海外的工坊裏，又一批年輕人正推開一扇新的門。
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